Entrevista a Néstor Ezequiel Silva: "El Director"

Entrevistadoras: Evangelina Cahué, Martina Franco y Abril Franco.

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El nuevo director de nuestra escuela ha sido elegido por características específicas, que seguramente las autoridades del colegio pensaron como las más adecuadas para desarrollar su actividad de la mejor manera en nuestra institución.  Para nosotros el nuevo director es solo el nuevo director. A medida que iba desarrollándose la entrevista, en algún punto pudimos relajarnos, en algún punto.  Nuestro director permanecía atento a cada una de nuestras preguntas buscando las palabras más convenientes para la ocasión. De aspecto serio pero también agradable, Ezequiel Silva respondió a todo.  Siempre han dicho que la mejor impresión es la que cuenta.  Nuestro director pasó la prueba, espero que nosotros también.

 

E: ¿Cuál es su nombre completo? ¿Qué edad tiene?
Director: Mi nombre completo es Néstor Ezequiel Silva y tengo 36 años.
E: ¿Dónde vive?
D: Desde que nací viví en Mariano Acosta y hace pocos meses vivo en Marcos Paz.
E: ¿Se mudó por el trabajo?
D: No, no necesariamente.
E: ¿Cuál era su actividad antes de ser nuestro director?
D: Antes de tomar la Dirección ejercía como profesor de Matemática, además, tengo un Cargo de secretario en una escuela de Mariano Acosta.
E: ¿Y dejó el Cargo que tenía anteriormente?
D: No, no. Solamente tomé licencia de mis Horas de Clases y sigo teniendo mi Cargo de secretario en la escuela Alfonsina Storni, de Mariano Acosta.
E: ¿Cuál fue su primera impresión cuando llegó a nuestra institución?
D: Cuando me citaron por primera vez para la entrevista, obviamente, como cualquier persona normal, traía nervios y miedos para ver con lo que me podía encontrar.  Pero por otro lado me sentí muy cómodo siempre. También cuando me llamaron para darme la respuesta y hacer la devolución de la entrevista. Obviamente que  vine un poco más tranquilo. Pero no dejo de sorprenderme la decisión que tomaron de haberme elegido y por lo tanto acceder a la posibilidad de poder tomar el Cargo.
E: ¿Se adaptó? ¿Se siente más confiado con el transcurso de las semanas?
D: Todavía no hace un mes, pero sí, me siento cómodo. Siento que hace más tiempo que estoy, ¿no?
E: ¿Qué tan exigente se auto califica teniendo en cuenta el cumplimiento de las normas?
D: Y... es una buena pregunta (piensa).  Me siento demasiado exigente, ahora estoy a la espera para que no sea tan abrupto el cambio pero considero que va a haber modificaciones, en cuanto a la exigencia sobre todo.
E: ¿Cuáles son sus estrategias para ayudar y comprender a los alumnos a la hora de una problemática?
D: Y...desde el cargo directivo se tiene que tener en cuenta el acompañamiento al docente, para que pueda lograr ese objetivo porque la tarea del director no es solamente dar órdenes sino es acompañar al docente y a los alumnos para que sus trayectorias educativas sean las mejores, y se logra eso solamente cuando se trabaja en equipo, cuando los docentes pueden presentarse a Dirección y plantear algún problema y desde la Dirección intentar dar soluciones.
E: Entonces ¿cree que es importante que entre los directivos y los docentes haya una relación y sean unidos?
D: Es más que importante, es la única forma de poder dirigir una escuela, siendo un equipo.
E: Estamos al tanto de que usted ha visitado los salones de la escuela de modo que habrá notado que los alumnos de la institución se han expresado mediante carteles, ¿qué opina?  (La pregunta tiene que ver con los carteles que hicimos con respecto al feminismo, entre otros temas actuales)
D: Eh...Tuve la posibilidad  de recorrer salón por salón, en algunos no encontré nada fuera de lo normal, en realidad en ninguno, y en uno en particular sí, vi sus expresiones artísticas, por llamarlo de alguna manera, plasmadas en afiches y carteles...Y tal como se lo comenté el mismo día que los vi, no me molestan, estoy de acuerdo con que hagan esos afiches y los presenten. Cada uno tiene que aprender a respetar el pensamiento del otro.  En algunas cuestiones estoy de acuerdo con el tema de los carteles y en otras no, pero bueno... hay que respetarnos, vivimos en democracia, eso es lo más importante.

E: Al día de la fecha... ¿Se siente realmente conectado con el colegio y los alumnos? ¿Qué podría aplicar de su trabajo anterior al nuestro?
D: Sí, me siento bastante conectado. Tengo que reconocer que he sido recibido con mucha calidez tanto del equipo docente como también de los alumnos. Tengo la costumbre de recorrer el patio, salones y siempre he recibido un buen trato. Lo que puedo aplicar es la experiencia que traigo desde todas las escuelas en las que trabajé. La idea es esa, aplicar lo que conozco para poder colaborar y trabajar cómodos en esta escuela.
E: Está enterado que hubo un proyecto de Educación Sexual en el área de Literatura... ¿Apoyaría este tipo de proyectos relacionados a este tema?
D: Sí, estoy enterado... Ni bien empecé la gestión, al segundo día se acercaron algunos alumnos a contarme cuál era su proyecto, y si bien las intenciones son buenas, había que terminar de redondearlo y fue eso lo que les dije a los chicos. Yo creo que en algún momento, podríamos llegar a ponerlo en práctica porque el objetivo de este proyecto es dar a conocer, al resto de los alumnos, sobre este tema (piensa)... Me parece bien, sólo que habría que darle un poquito más de forma.
E: ¿Está de acuerdo con que en las instituciones hace falta Educación Sexual Integral?
D: Sí, sí (piensa) lo enmarcan los diseños curriculares prescriptos que viene desde la Dirección General de Escuela, todo el mundo tiene que estar de acuerdo porque es algo que hace falta.
E: ¿Entonces llevaría a cabo algún proyecto con ESI?
D: Sí, sin duda, hay que llevar.
E: ¿Cuáles son los elementos que usted considera esenciales entre alumno y profesor con respecto a la pedagogía?
D: Si hablamos de actitudes, lo primordial debe ser el respeto, una convivencia tranquila, porque tiene que haber respeto por el pensamiento del otro. Tenemos que aprender a convivir, con  el otro.  Vivir y convivir de la mejor manera posible.
E: ¿Cree conveniente algún cambio en el área educativa?
D: Y... sería muy apurada la decisión a la respuesta que te daría, porque hace muy poco que estoy y todavía estoy evaluando cómo funciona la escuela y que podríamos hacer atendiendo una agenda a corto, mediano y largo plazo para ver qué detectamos o qué detecto yo en particular, como lo podemos plasmar en la realidad y ver con qué objetivo lo coordinamos y cómo lo llevamos a cabo.
E: ¿Piensa que su adolescencia fue muy diferente a la actual?
D: Y... mi adolescencia ya ha pasado hace un par de años, siempre los adolescentes tienen... esto de la "revolución", la transgresión de las normas, ¿no? En este sentido siempre fueron las mismas características las de los adolescentes, pero hoy estamos en otro tiempo en donde las redes sociales y la tecnología juegan un papel que antes no existía.
E: Se sabe que la escuela es el reflejo de toda la sociedad. Con el poco tiempo que usted tiene en la escuela, ¿cuál es su visión?
D: Emmm... (piensa) entiendo que... tal como la pregunta lo indica, la escuela es un reflejo de la sociedad y como sociedad todavía nos queda mucho por aprender, así que...  sería un concepto, a ver, (piensa) ¿cómo lo ponemos en palabras? Tenemos que seguir trabajando y tenemos que seguir conociéndonos para ver qué cambios necesitamos y cómo los hacemos para mejorar. Siempre es posible mejorar, así, estemos bien hoy, es posible mejorar mañana.

E: Muchas gracias Director.
D: De nada.