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2018

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Índice

Introducción

“La  finalidad de esta revista es construir saberes desde las prácticas del lenguaje que ponen en juego acciones comunicativas, donde hacer (es decir, actuar en intercambios comunicativos orales y escritos) presupone un saber hacer, un poder hacer con y sobre el lenguaje. Pero, no a la inversa: no hay “un saber” anterior al uso de la lengua que lo garantice. Aunque sí se podría plantear que a medida que se la usa, ese saber se va construyendo en una reflexión constante sobre aquello que se dice, lee, escribe y escucha.”

Esta, es una de las propuestas que ha sido enmarcada desde las prácticas del lenguaje en el ámbito de literatura, en donde el objeto de conocimiento ha sido  abordarlo de manera integral y vinculado con contextos reales donde aspectos específicos y propios de la materia, efectivamente se usan.

Formar alumnos como ciudadanos sujetos de las prácticas sociales del lenguaje es hacerlo entendiendo que el aprendizaje de la lengua tiene sentido en la medida en que esté incluido en el proceso de apropiación de esas prácticas.

Como resultado de haber ejercido las prácticas de lectura y escritura en forma sostenida, además de haber participado en diversas situaciones y con diferentes propósitos comunicativos, presentamos ante toda la comunidad educativa nuestro proyecto.  Este pretende una nueva relación entre todos los sujetos activos del Instituto San José, y para ello abordará diversos géneros discursivos, asumiendo distintas posiciones, entre otras condiciones de comunicación.  He aquí: CÓMPLICES DE LAS LETRAS.

Nota de editor

La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción a la mente y agiliza la inteligencia. Además aumenta nuestra cultura, proporciona información, conocimientos y exige una participación activa, una actitud dinámica que transportará al lector a ser protagonista de su propia lectura, y no dejarlo actuar como sujeto paciente.

Es en este sentido que se ha creado este  espacio por alumnos de 4to. Año de nuestra institución, espacio de construcción colectiva de experiencias lectoras,  pensado originalmente para expresar todo aquello que diga algo que nos interese contarte y donde vos también puedas contarnos.

En un mundo loco y ajetreado, decidimos “parar la pelota” y comprometernos desde la escritura, con nuestros cuentos, poesías, canciones y/o reflexiones en las temáticas actuales que generan controversia en la sociedad, además de escribir por el placer de hacerlo, y para ello  aprovechamos la tecnología como medio de comunicación.

Hemos diagramado desde el área de Cine y Literatura esta revista digital, en donde vos y yo podremos leernos y también vernos, ya que cuenta con secciones de entrevistas visuales-auditivas, como así también cortos cinematográficos de los textos que fuimos leyendo durante este año y de los que  seguiremos disfrutando a lo largo del mismo.

La idea no es que nos leas por obligación, sino más bien por entretenimiento, por búsqueda de información o por puro placer.  No es ni debe ser una tarea para nadie.

Es en este sentido en el que hemos planificado y llevado  a cabo esta tarea de HACER, con ganas, con compromiso y responsabilidad, pero sobre todo; con mucha alegría.

Te esperamos cada trimestre con nuevos textos y/o videos que creemos te puedan interesar.  Cualquier actor-sujeto de nuestra comunidad que quiera sentirse parte de este nuevo proyecto interactivo-digital será también un CÓMPLICE DE LAS LETRAS.

María Eva Suarez
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Origen de la revista

EDITORIAL

L

os alumnos de cuarto año 2017, nivel secundario, del colegio San José, hemos escrito diversos relatos en la hora de Literatura con la profesora María Eva Suarez, bajo la premisa de  Taller de escritura, a partir de la siguiente consigna que constaba de varias instancias. En primer lugar se debía seleccionar una frase a gusto y escribirla en un papel, luego deberíamos colocarlas en una bolsa para que a continuación fueran extraídas de a una, y así empezar a construir pequeños relatos en el marco de dos minutos. Esta actividad recibe el nombre de "La Galera Mágica".

Al término de la consigna, se habían escrito varios cuentos, todos con diferentes temáticas. Esta fue una idea disparadora para lo que serían futuros textos en los cuales, nosotros los alumnos, nos sentimos involucrados. 

La portada del sitio web fue diseñada por Luca Delpieri, alumno de 5to Año. Colaborador desde el minuto cero con la revista. Tomás Suárez ayudó a administrar la página. La misma fue diseñada por Juan Becerra.

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