Entrevista a Alicia Raffo 

Entrevistador: - ¿Qué fue lo más raro que hizo un alumno en el colegio?

Alicia: -  Lo más raro fue cuando una religiosa después de colocar un teléfono público, un alumno, que era muy bueno, muy brillante  y muy buena persona, uso éste para decir que había una bomba…¡Una bomba!  Imaginate.  Fue terrible, no me acuerdo si llegamos a llevar a cabo el desalojo, pero sí llamamos a los bomberos desde la misma escuela.  Cosas de adolescentes.

E.: -¿Si tuvieras que definir el nivel académico del San José respecto a las demás escuelas de Marcos Paz, qué dirías?

A.: - Mirá... (Piensa). Estamos esperando ver qué pasó con los resultados del Operativo Aprender que se aplicó el año pasado.  El tema es que a nosotros nos mandaron los resultados del San José de Rodríguez. Nos habíamos puesto re contentos pero después leímos bien y decía Rodríguez.  

El perfil es muy bueno, es decir,  puede que haya algunos que no estudian o que les cueste “ponerse” pero en líneas generales el nivel académico es bueno.   A los chicos que vienen de otras escuelas les cuesta ponerse a tono con los temas que estamos viendo nosotros.

Los chicos de acá salen bien preparados como para la facultad.  Lo que se necesita es disciplina, la del estudio, puesto que a veces no hace falta ser inteligente sino, voluntarioso.

E.: -  ¿Nunca se te ocurrió hacer cosas nuevas para romper con la estructura del colegio?   

A.: -  ¡Totalmente! Hace veinte años que vengo incorporando cosas nuevas ¡Años!  Y ahora incorporamos algo llamado centramiento, es como un tipo de meditación.  Por ejemplo hoy cuando bailamos. El organismo produce transmisores que mejoran la sensación de bienestar, baja los niveles de agresividad, de impulsividad, y renueva la concentración. 

E.: - ¡Qué bueno Alicia!   Por otro lado… ¿Te acordás de cómo te sentiste los primeros años trabajando acá?

A.: -  Y... Fueron años difíciles.  En la actualidad Marcos Paz está más grande, hay más gente que viene de otros lados… Pero en el 97´  se alimentaba con la gente de Marcos Paz.   Los recursos humanos que se encontraban acá eran excelentes, pero por otro lado  siento que al principio habrá costado que alguien de afuera viniera y ocupara el lugar de Directora, pero pudimos convivir y estoy contenta de este lugar.

E.: - ¿Alguna vez te enojaste tanto que pensaste en irte del colegio?

A.: – Y sí… (Piensa).   Me enojé varias veces.  Yo pienso en la Escuela como una Escuela no como cada nivel en su nivel. Soy muy sensible a los problemas de los alumnos con los alumnos, tal vez porque yo tuve una adolescencia compleja a nivel vincular.   En mi época estaba la Dictadura, entonces estaban  las que estudiaban y las que no por el otro, o sea, había mucha discriminación. Muchas veces hice pensando en dar todo lo mejor, pero a veces no veía ningún cambio… Siempre digo que el día que yo me vaya de la escuela me voy a ir por la puerta como entré y bien contenta, no porque hice un buen trabajo, sino, porque pude vencer “esto” que a los humanos nos cuesta tanto que es la frustración.

E.: - ¿Qué fue lo mas gracioso que te pasó estando en el colegio?

A.: –Fueron muchas cosas, porque pensá que los jóvenes me transmiten mucha alegría a mí.   Yo disfruto mucho con ustedes, es decir, verlos felices, ver que pueden disfrutar, que pueden transitar la adolescencia con todos los avatares que tiene, que no es fácil sentirse queridos, entre tantas otras cuestiones.  Disfruto de sus éxitos.

También disfruto de los profesores y busco  que se sientan bien para trabajar, que vengan a la escuela y sientan que pueden expresar lo que saben. A mí siempre me importó el clima laboral y contribuir con lo que voy aprendiendo y construyendo para que el clima de toda la institución sea agradable.

E.: -¿Echaste a algún alumno alguna vez?

A.: –No es echar pero en una época existían las amonestaciones, entonces si llegabas a las veinticinco amonestaciones tenías que dar todas las materias o podías pedir el cambio de escuela. He puesto en dos oportunidades las veinticinco con situaciones que para esa época eran un tema… Pero ahora podemos verlo de otra manera.  No fue echarlos, más bien era una ellección. Decidir si querían rendir sus materias o elegir otra escuela.

E.: -¿Qué sentías al hacerlo?

A.: – Y dolor…   Pero en un punto uno es como sus padres, es decir, hay límites que tenemos que poner.  Duele, sí, pero si no hay límite no hay crecimiento, entonces si no hay un no, no hay un sí.

E.: -¿Cómo reaccionás cuando un alumno se queja con respecto a un profesor?

A.: – Ahora reacciono mejor porque al principio me enojaba, como que tuve que trabajar esta cuestión porque yo estoy más del lado del profesor.  No es que esté en contra del alumno, pero veo el esfuerzo que hace el docente y  la dedicación que pone para dar sus clases.   Se preparan mucho.   Pero ahora primero escucho al alumno, y después hablo con el docente y promuevo un encuentro entre ambos.

E.: - Sabemos que las fiestas de fin de año o preparaciones para éstas aveces son engorrosas… ¿Qué opinás específicamente de la Fiesta de Educación Física?

A.: - Bueno, la Fiesta de Educación Física siempre fue un tema, el concepto de Fiesta de Educación Física se fue perdiendo con el tiempo y se convirtió en una fiesta para sexto aunque. Se la siguió llamando de la misma manera nada más. Yo creo que tiene que haber espacios para festejar, me parece importante, pero, también tiene que haber límites con respecto al horario, la vestimenta, además se debe arreglar previamente con el personal que se hace cargo del colegio. Pero por supuesto que me parece bárbaro que haya un espacio para festejar o disfrutar.  

E.: -¿Y del famoso UPD (Último Primer Día)?

A.: - Con el UPD no me llevo bien, yo creo que se puede festejar pero tranquilo. El año pasado vinieron alcoholizados y fue una situación incómoda, pero este año los chicos de sexto vinieron bien y pudimos disfrutar del baile. Pero no estoy nada a favor del alcohol, ya que  es un enemigo de la salud, y de la creatividad, porque cuando alguien está alcoholizado no puede conectarse con nadie y considero que la escuela no es el ambiente para venir en esas condiciones.

E.: -¿Estás en contra de la forma de enseñar de algún profesor?

A.: – En formas de enseñar yo creo que todos tenemos que revisar nuestras prácticas porque la manera de aprender y enseñar cambia y hay que hacer ajustes porque no se puede enseñar de la misma manera que veinte años atrás.

E.: – ¿Qué fue lo más grave que hizo un alumno estando vos como Directora? ¿Y cuál fue la sanción?

A.: - Esta es una escuela que tiene una comunidad muy buena. Yo hice la especialidad en Adolescencia y teníamos una materia donde veíamos la adolescencia en contexto.  Yo llevaba casos que pasaban acá y la supervisora y psicoanalistas realmente siempre me han felicitado. Lo que se ha hecho es producto de la juventud, por lo tanto transgresión y una trasgresión es una acción necesaria para poder aprender, el tema jóvenes necesita adultos más preparados, con la cabeza abierta, no viviendo en la nostalgia del pasado, este es el presente que nos toca y tenemos que poder hacer algo.

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Alicia nos agradece la entrevista y nosotros rápidamente nos levantamos presurosos para salir.  No nos olvidamos, es nuestra directora.

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Gracias ALICIA!!!